From reader to reading teacher : issues and strategies for second language classrooms

From reader to reading teacher issues and strategies for second language classrooms

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Aebersold, JoAnn (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Field, Mary Lee (VerfasserIn), Aebersold, Jo Ann (BerichterstatterIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: Stuttgart Klett 1997
Cambridge u.a. Cambridge University Press 1997
Ausgabe:1st publ.
Schriftenreihe:Cambridge language education
Schlagworte:
Language and languages > Study and teaching > Reading > Lesen > Fremdsprachenunterricht
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Keine Ergebnisse!