Cognition and curriculum. A basis for deciding what to teach

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Eisner, Elliot W. (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	New York Longman 1982
Schriftenreihe:	The John Dewey Society lecture series No. 18
Schlagworte:	Kognition > Curriculumforschung > Curriculumentwicklung > Begriffsbildung > Wahrnehmung > Unterrichtsplanung
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Beschreibung
Beschreibung:	13, 96 S 8°
ISBN:	0582281490 0-582-28149-0