The schooling quality-earnings relationship using economic theory to interpret functional forms consistent with the evidence

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Heckman, James J. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Layne-Farrar, Anne (VerfasserIn), Todd, Petra (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Cambridge, Mass. National Bureau of Economic Research 1995
Schriftenreihe:	NBER working paper series 5288
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