Interactive effects of mnemonic strategies and patterns of cognitive ability on short-term memory performance of learning disabled children

Iowa City, Univ. of Iowa, Diss., 1987

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Brady, Helen Vogel (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	1987
Schlagworte:	Hochschulschrift
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