Wie begründen Jugendliche Einstellungen zu Gleichstellung und Diskriminierung? - Eine Untersuchung zu den Lernvoraussetzungen im Geschichtsunterricht

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 07
1. Verfasser:	Brändli, Sabina (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Hediger, Stephan (VerfasserIn)
Pages:	07
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2009
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Titel	Jahr	Verfasser
Wie begründen Jugendliche Einstellungen zu Gleichstellung und Diskriminierung? - Eine Untersuchung zu den Lernvoraussetzungen im Geschichtsunterricht	2009	Brändli, Sabina
Gelebte Geschichte erzählt	2009	Hasberg, Wolfgang
Die Wahrnehmung von Genfer Schülern und Schülerinnen der Orientierungsstufe (12 bis 15 Jahre) betreffend die Geschichte und ihre Vermittlung	2009	Audigier, François
Geteilte Erinnerungen. Ein Museums-, Unterrichts- und Forschungsprojekt anlässlich einer historischen Ausstellung zu Migrationen in der deutschen Geschichte	2009	Barricelli, Michele
Historische Identitäten und Geschichtsunterricht in der Einwanderungsgesellschaft - ein Werkstattbericht	2009	Meyer-Hamme, Johannes
Einleitung	2009	Hodel, Jan
Kommentar zu Moralische Erziehung und Geschichtsunterricht	2009	Ziegler, Béatrice
Moralerziehung im Geschichtsunterricht. Zwischen expliziter Vermeidung und implizierter Unvermeidlichkeit	2009	Proske, Matthias
Schüler deuten Geschichte(n). Vorstellung empirischen Materials aus Gruppendiskussionen	2009	Martens, Matthias
Tagungsrückblick. Rückblick und Ausblick	2009	Borries, Bodo von
Qualitativ-kategoriale Inhalts- und Strukturanalysen von Schulbüchern als Grundlage für empirische Forschungen zum historischen Denken und Lernen	2009	Schreiber, Waltraud
Schülervorstellungen zur Französischen Revolution : ein Vergleich zwischen Schülerinnen und Schülern der 9. Klasse in der deutsch- und in der französischsprachigen Schweiz	2009	Mathis, Christian
Fachdidaktik in der Schweiz: von der normativen Lehrdisziplin zur empirischen Unterrichtsforschung?	2009	Criblez, Lucien
Die Vermittlung der Shoah im Unterricht aus den Erfahrungen und der Sicht der Lehrpersonen	2009	Eckmann, Monique
Erinnerung und historisches Denken in der Schule: Schüler und Schülerinnen im Angesicht von Zeitzeugen des Zweiten Weltkriegs in der Schweiz	2009	Fink, Nadine
Kommentar zu Geschichtsidentitäten von Jugendlichen	2009	Ziegler, Béatrice
Kommentar zu Geschichtslernen mit visuellen Medien	2009	Hartung, Olaf
Dekonstruktion von Filmen im Geschichtsunterricht	2009	Horn, Sabine
Bildwahrnehmung und Bildungsstandards. Ein qualitatives empirisches Forschungsprojekt an der Universität Kassel zur Entwicklung fachspezifischer Kompetenzen	2009	Bernhardt, Markus
"Die Lektion ist durchwegs materialreich gestaltet" : eine Schweizer Studie zu "Geschichte und Politik im Unterricht"	2009	Günther-Arndt, Hilke

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