Thema: Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht

Bibliographische Detailangaben

Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Opladen, Toronto Verlag Barbara Budrich 2024
Schriftenreihe:	Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13. Jahrgang (2024)
Schlagworte:	Aufsatzsammlung
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