A content analysis of the portrayal of under-represented minorities in introductory accounting textbooks

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Issues in accounting education
1. Verfasser:	Alston, Chevonne A. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Flint, LaToya L. (VerfasserIn), Manley, Sydnee C. (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2024
Schlagworte:	under-represented minorities > diversity > accounting education > content analysis > hidden curriculum > textbooks > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:	0739-3172