Das Fachverständnis zum Schulfach Geographie eine Analyse am Beispiel der individuellen Relevanz von Unterrichtsprinzipien mittels Q-Methode
Dissertation, Universität Gießen, 2023
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| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Münster
Hochschulverband für Geographiedidaktik (HGD)
2023
Norderstedt BoD – Books on Demand 2023 |
| Schriftenreihe: | Geographiedidaktische Forschungen
82 |
| Schlagworte: |
Hochschulschrift
> Geografieunterricht
> Fachdidaktik
> Lehrer
> Unterricht
> Lehren
> Lernen
> Methode
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| Online Zugang: | Inhaltstext https://geographiedidaktische-forschungen.de/wp-content/uploads/GDF-82-Thume-Das-Fachverstaendnis-zum-Schulfach-Geographie.pdf |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Dissertation, Universität Gießen, 2023 |
|---|---|
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seite 440-476 |
| Beschreibung: | XVII, 507 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm, 755 g |
| ISBN: | 9783757862251 978-3-7578-6225-1 3757862252 3-7578-6225-2 |