Peers with special needs and students' noncognitive performance evidence from China

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Economic modelling
1. Verfasser: Pan, Zheng (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Luo, Yiyang (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: 2023
Schlagworte:
Noncognitive performance > Peer effects > Random classroom assignment > Special needs students > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:0264-9993