Applying a modified technology acceptance model to explain higher education students' usage of ChatGPT a serial multiple mediation model with knowledge sharing as a moderator

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	The international journal of management education
1. Verfasser:	Duong Cong Doanh (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Vu Trong Nghia (VerfasserIn), Ngo Thi Viet Nga (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2023
Schlagworte:	Actual use of ChatGPT > Behavior intention to use ChatGPT > Knowledge sharing > Technology acceptance model > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:	1472-8117