Recognition of Subtle Bias Tempers Explicit Gender Stereotyping Among STEM Students

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	ASEE Annual Conference (129. : 2022 : Minneapolis, Minn.) Excellence through diversity ; Volume 24 of 30
1. Verfasser:	Meadows, Lorelle (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Sekaquaptewa, Denise (VerfasserIn), Slade, Darnishia (VerfasserIn), Burley, Logan (VerfasserIn)
Pages:	24
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2023
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