NOT STANDING AT THE SAME STARTING LINE - INVESTIGATION OF PRIOR PROGRAMMING EXPERIENCE ON STUDENT PERFORMANCE IN AN INTRODUCTORY PROGRAMMING COURSE IN ECE

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	American Society for Engineering Education (127. : 2020 : Online) At home with engineering education ; Volume 16 of 30
1. Verfasser:	Li, Ziyue (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Chen, Yuting W. (VerfasserIn)
Pages:	16
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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Beschreibung
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