COLLABORATIVE AUTOETHNOGRAPHIC STUDY OF A LARGE-SCALE FLIPPED CLASSROOM IMPLEMENTATION WITH MULTIPLE INSTRUCTORS

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	American Society for Engineering Education (126. : 2019 : Tampa, Fla.) Charged up for the next 125 years ; Volume 24 of 30 = 24/31
1. Verfasser:	Paul, Robyn (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Moshirpour, Mohammad (VerfasserIn), Marasco, Emily Ann (VerfasserIn), Goli, Sepideh Afkhami (VerfasserIn), Mohammadi, Ehsan (VerfasserIn), Sharifi, Fatemeh (VerfasserIn)
Pages:	125
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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