Schulische Differenzierung : erstarrte Strukturen oder dynamische Entwicklung?

Schulische Differenzierung erstarrte Strukturen oder dynamische Entwicklung?

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser: Böhnel, Elisabeth (BerichterstatterIn), Khan-Svik, Gabriele (BerichterstatterIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Frankfurt am Main u.a. Lang 1995
Schriftenreihe:Schule, Wissenschaft, Politik 11
Schlagworte:
Education and state > Austria > Education > Aims and objectives > Comparative education > Europe > Educational change > Schulsystem > Europa > Schulgliederung
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Beschreibung
Beschreibung:Literaturverz. und Bibliogr. S. 277 - 311
Beschreibung:311 S.
graph. Darst.
21 cm
ISBN:3631467435
3-631-46743-5