An Investigation of the Effect of Flipped-Jigsaw Learning Classroom on Primary Students’ Autonomy and Engagement in E-Learning Context and Their Perceptions of the Flipped-Jigsaw Learning Classroom

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	ICDTA (2. : 2022 : Fes) Digital technologies and applications ; Volume 2
1. Verfasser:	Larsari, Vahid Norouzi (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Keysan, Flora (VerfasserIn), Wildova, Radka (VerfasserIn)
Pages:	2
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2022
Schlagworte:
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