COMPARING STUDENTS’ SOLUTIONS TO AN OPEN-ENDED PROBLEM IN AN INTRODUCTORY PROGRAMMING COURSE WITH AND WITHOUT EXPLICIT MODELING INTERVENTIONS

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	American Society for Engineering Education (127. : 2020 : Online) At home with engineering education ; Volume 23 of 30
1. Verfasser:	Rodgers, Kelsey Joy (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Verleger, Matthew A. (VerfasserIn), Marbouti, Farshid (VerfasserIn)
Pages:	23
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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