THE IMPACT OF AN INTENSIVE DESIGN EXPERIENCE ON SELF-EFFICACY. VALUATION OF ENGINEERING DESIGN, AND ENGINEERING IDENTITY IN UNDERGRADUATE ENGINEERING STUDENTS

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	American Society for Engineering Education (127. : 2020 : Online) At home with engineering education ; Volume 23 of 30
1. Verfasser:	Monye, Uzoma M. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Walton, Tobin N. (VerfasserIn), Knisley, Stephen B. (VerfasserIn)
Pages:	23
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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