THE ROLE OF GENDER IN LEARNERS' DIGITAL INTERACTION PREFERENCES

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (17. : 2020 : Online) 17th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2020)
1. Verfasser:	Sahin, Muhittin (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Ifenthaler, Dirk (VerfasserIn)
Pages:	17
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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