GUIDED INQUIRY-BASED LAB ACTIVITIES IMPROVE STUDENTS’ RECALL AND APPLICATION OF MATERIAL PROPERTIES COMPARED WITH STRUCTURED INQUIRY

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	American Society for Engineering Education (126. : 2019 : Tampa, Fla.) Charged up for the next 125 years ; Volume 11 of 30 = 11/31
1. Verfasser:	Christian, Sarah J. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Hershock, Chad (VerfasserIn), Melville, Michael Cameron (VerfasserIn)
Pages:	125
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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