Low Spatial Proximity Between Text and Illustrations Improves Children’s Comprehension and Attention: An Eye Tracking Study

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Cognitive Science Society (44. : 2022 : Toronto; Online) Cognitive diversity ; Volume 4 of 6
1. Verfasser:	Boyd, Morgan (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Godwin, Karrie (VerfasserIn), Gurchiek, Emma (VerfasserIn), Fisher, Anna (VerfasserIn), Eng, Cassondra (VerfasserIn)
Pages:	4
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2023
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