Trusted Learning Analytics verstetigen : Mit Chance Management zu didaktischen Innovationen

Trusted Learning Analytics verstetigen Mit Chance Management zu didaktischen Innovationen

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Digitale Lehre nachhaltig gestalten
1. Verfasser: van Rijn, Lars (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Karolyi, Heike (VerfasserIn), Witt, Claudia de (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2022
Schlagworte:
Aufsatz im Buch
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Titel Jahr Verfasser
Förderung von Kursverständnis, Fokus, Organisation und Motivation bei internationalen Online-Studierenden in asynchronen Lernsettings 2022 Lutter, Ly
Förderung von Computational Thinking durch ein digitales Leitprogramm zur blockbasierten Programmiersprache Snap! : Alexandra Abramova, Jens-Peter Knemeyer und Nicole Marmé 2022 Abramova, Alexandra
Selbstbestimmtes, berufsbegleitendes Studieren im digitalen pandemiegeprägten Studium : Perspektiven für eine nachhaltige postpandemische Gestaltung von Lehre 2022 Schmitz, Daniela
Dank Digitalisierung einen Schritt voraus : "VORsprung" als Baustein einer nachhaltigen, institutionenübergreifenden Studienvorbereitung für den Hochschulstandort Deutschland 2022 Knoth, Alexander Henning
Vom Projekt zum Betrieb : Szenarien zur nachhaltigen Verankerung von digitalen Lehr-Lernprojekten 2022 Panke, Jana Sophie
"Media Digidactic" : Online-Seminarkonzept für ein "peer-created" MOOC zur digitalen Medienbildung 2022 Rath, Matthias
Strategien zu offenen Bildungsressourcen an österreichischen öffentlichen Universitäten : Eine Analyse der Leistungsvereinbarungen 2022-2024 2022 Edelsbrunner, Sarah
DigiLeG macht Schule : ein nutzerorientiertes Portal für den Einsatz digitaler Werkzeuge in der Grundschule 2022 Bröll, Leena
Nachhaltigkeit durch Transfer : ein Entwurfsmuster : Repositorium zur Gestaltung hybrider Lernräume 2022 Kehrer, Mareike
Der Selbstlernkurs ViLLA : Ein Game-Based-Learning-Konzept zum entdeckenden und selbstgesteuerten Lernen in virtuellen Lernräumen 2022 Barth, René
Design von digitalen Lernangeboten mit myScripting 2022 Müller, Claude
Wie lernt es sich gemeinsam im virtuellen Raum? : Didaktische und soziale Dimensionen von Breakout-Rooms 2022 Vötsch, Mario
Schritte Richtung Digitalisierung: Wer kommt mit? : Soziale Ungleichheiten im digitalen Bereich 2022 Bollag, Jessica
Was soll nachhaltig von der digitalen Lehre bleiben? : Erfahrungen und Wünsche der Studierenden aus vier Semestern Corona-geprägter Lehre 2022 Dittler, Ullrich
Forward-looking Futures : Die Zukunft der Hochschulbildung aus Studierendensicht : Eine vorläufige explorative Analyse 2022 Eigbrecht, Laura
Mediatisierte Wertediskurse zur Demokratisierung von Technologiezukünften 2022 Hueber, Sabine
Spezialisierungen für Tutor:innen durch Online-Blended-Learning-Kurse an der ETH Zürich 2022 Volk, Benno
"Digital Backbone" : inklusive digitale Medienbildung im Fachcurriculum Lehramt 2022 Marci-Boehncke, Gudrun
Unboxing Impacts : Die Auswirkungen von Forschungs- und Entwicklungsprojekten auf Hochschulen als Organisation 2022 Seyfeli-Özhizalan, Funda
Nachhaltige Verankerung von offenen Bildungsressourcen ermöglichen : Einblicke in Infrastrukturen und Services an der Schnittstelle von Open Education und Open Science 2022 Hackl, Claudia
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