Sudden Introduction of a Flipped Classroom Framework Involving Face-to-Face and Synchronous Active Learning Strategies to Undergraduate Dental Students: A Quasi Experimental Study

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	ICSIT (12. : 2021 : Online) 12th International Conference on Society and Information Technologies (ICSIT 2021)
1. Verfasser:	Fadel, Hani T (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Khalifah, Ayman M. (VerfasserIn), Znadah, Wesam bu (VerfasserIn)
Pages:	12
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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