FLIP CLASSROOM APPROACH COMPARISON ON PERCEPTION, MOTIVATION AND QOUTCOME OF STUDENTS IN ENGINEERING TECHNOLOGY INSTRUCTION BETWEEN ASSISTED FLIP VERSUS COMPLETE FLIP

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	American Society for Engineering Education (127. : 2020 : Online) At home with engineering education ; Volume 12 of 30
1. Verfasser:	Zhang, Yang (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Marulanda, Nelson A. Granda (VerfasserIn)
Pages:	12
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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Beschreibung
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