When behavioral barriers are too high or low how timing matters for text-based parenting interventions

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Economics of education review
1. Verfasser: Cortes, Kalena E. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Fricke, Hans (VerfasserIn), Loeb, Susanna (VerfasserIn), Song, David S. (VerfasserIn), York, Benjamin N. (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: 2023
Schlagworte:
Literacy and reading skills > Math Skills > Parent-child Activities > Parental engagement > Text messaging > Aufsatz in Zeitschrift
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Beschreibung
ISSN:0272-7757