WORK IN PROGRESS: FORMATION OF AN ENGINEERING IDENTITY IN FIRST-YEAR STUDENTS THROUGH AN INTERVENTION CENTERED ON SENIOR DESIGN PROJECTS

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	American Society for Engineering Education (127. : 2020 : Online) At home with engineering education ; Volume 14 of 30
1. Verfasser:	Richards, Abigail M. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Anderson, Ryan (VerfasserIn), Myers, Carrie B. (VerfasserIn)
Pages:	14
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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Beschreibung
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