Schlussbericht zum Transfervorhaben zu MultiTex: Prozessbasierte Diagnostik des Textverstehens mit multiplen Dokumenten (Mutiple Documents Literacy) Laufzeit des Vorhabens: 01.03.2020 bis 28.02.2022

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (Herausgebendes Organ)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Bamberg Leibniz-Institut für Bildungsverläufe 2022
Schlagworte:	Forschungsbericht > Studentin > Student > Textverstehen > Test > Computerunterstütztes Verfahren
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Beschreibung:	Unterschiede zwischen dem gedruckten Dokument und der elektronischen Ressource können nicht ausgeschlossen werden Förderkennzeichen BMBF 16PK19008C Verbundnummer 01209364 Literaturverzeichnis: Seite 13-14
Beschreibung:	14 ungezählte Seiten