Scaffolding Executive Function in Game-Based Learning to Improve Productive Persistence and Computational Thinking in Neurodiverse Learners

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	HCI-Games (3. : 2021 : Online) HCI in games ; Part 2: Serious and immersive games
1. Verfasser:	Almeda, Ma. Victoria (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Asbell-Clarke, Jodi (VerfasserIn)
Pages:	2
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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