EVALUATING THE EFFECT OF FLIPPED CLASSROOM ON STUDENTS’ LEARNING IN DYNAMICS

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	American Society for Engineering Education (126. : 2019 : Tampa, Fla.) Charged up for the next 125 years ; Volume 12 of 30 = 12/31
1. Verfasser:	Gorakhki, Mohammad Reza Hassanzadeh (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Baker, Daniel W. (VerfasserIn), Pilkington, Stephanie F. (VerfasserIn)
Pages:	125
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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