A LONGITUDINAL STUDY OF THE EFFECTS OF PRE-COLLEGE PREPARATION AND USE OF SUPPLEMENTAL INSTRUCTION DURING THE FIRST YEAR ON GPA AND RETENTION FOR WOMEN IN ENGINEERING

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	American Society for Engineering Education (126. : 2019 : Tampa, Fla.) Charged up for the next 125 years ; Volume 27 of 30 = 27/31
1. Verfasser:	Priem, Bradley Joseph (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Ghio, Caroline (VerfasserIn), Boyce, Hannah (VerfasserIn), Morris, Sydney Anne (VerfasserIn), Kaeli, Emma (VerfasserIn), Cole, Tyler Byrne (VerfasserIn), Dimilla, Paul A. (VerfasserIn), Reisberg, Rachelle (VerfasserIn)
Pages:	125
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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