PLAY-IN-LEARNING: STUDYING THE IMPACT OF EMOTION AND COGNITION IN UNDERGRADUATE ENGINEERING LEARNING

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	American Society for Engineering Education (126. : 2019 : Tampa, Fla.) Charged up for the next 125 years ; Volume 25 of 30 = 25/31
1. Verfasser:	Pagano, Alexander (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Masee, Leon Liebenberg (VerfasserIn), Goldstein, Molly H. (VerfasserIn)
Pages:	125
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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