What drives segregation? evidence from social interactions among students

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Economics of education review
1. Verfasser: Calvano, Emilio (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Immordino, Giovanni (VerfasserIn), Scognamiglio, Annalisa (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: 2022
Schlagworte:
Education > Network formation > Peer pressure > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:0272-7757