inklud.nrw - eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Leherer:innenbildung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (29. : 2021 : Online) Bildung in der digitalen Transformation
1. Verfasser:	Büker, Petra (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Kamin, Anna-Maria (VerfasserIn), Oevel, Gudrun (VerfasserIn), Glawe, Katrin (VerfasserIn), Knurr, Moritz (VerfasserIn), Menke, Insa (VerfasserIn), Herding, Jana (VerfasserIn), Schaper, Franziska (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2021
Schlagworte:	Aufsatz im Buch
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Titel	Jahr	Verfasser
Digitale Kompetenzen für das Lehramt in den Naturwissenschaften : Beschreibung und Messung von Kompetenzzielen der Studienphase im Bereich Präsentation	2021	Meier, Monique
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Adaptiver Workshop zum Thema Forschungsdatenmanagement in Learning Analytics	2021	Biernacka, Katarzyna
Wirksamkeit semesterbegleitender Schreibaufgaben in lektürebasierten Lehrveranstaltungen	2021	Moser, Eva
Change-Management an Hochschulen im Rahmen strategischer Digitalisierungsprojekte	2021	Stratmann, Jörg
Methoden, Medien oder Werkzeuge? : Eine technologische Klassifizierung von digitalen Bildungsmedien	2021	Dyrna, Jonathan
Fellowships als Anreizsysteme zur Fördeung von Innovationen in der Hochschullehre : eine Auswertung des Begutachtungsverfahren im Rahmen des Digital-Fellowships-Programms in Sachsen	2021	Riedel, Jana
Kamera ein oder aus? : Empirische Erkenntnisse über ein (vermeintliches) Dilemma in der pandemiebedingten Online-Lehre	2021	Reinhardt, Jeelka
Anwendung von Open Educational Resources bei Hochschullehrenden : Gestaltungsoptionen und Unterstützungsmöglichkeiten	2021	Schröder, Nadine
Digitale Studienassistenzsysteme : von der Idee zur Umsetzung im Projekt SIDDATA	2021	Weber, Felix
Bildung in der digitalen Transformation	2021	Wollersheim, Heinz-Werner
Alte neue Expert:innen für gute Lehre : Das "Studium der Zukunft" aus Studierendensicht	2021	Eigbrecht, Laura
Auf der Suche nach dem Präsenzgen in der Universitätslehre : Eine Spurensuche in den Präsenzdiskursen der letzten Dekade	2021	Hafer, Jörg
Digitale und virtuelle unterstützte Fallarbeit in den Gesundheitsberufen (Projekt DiViFaG) : interaktives Lernmodul zur Vorbereitung einer Infusion	2021	Freese, Christiane
Virtuell unterstütze, fallbasierte Lehr-Lernszenarien für die hochschulische Ausbildung in den Gesundheitsberufen - Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe	2021	Wilde, Melanie
Ein digital-angereichertes Challenge-Based-Learning-Konzept für den Hochschulbereich am Beispiel einer Lehrveranstaltung zu künstlicher Intelligenz	2021	Hauser, Caterina
Improving chatbots in higher education : intent recognition evaluation	2021	Li, Hong
KI-Akzeptanz in der Hochschulbildung : zur Operationalisierung von Einflussfaktoren auf die Akzeptanz intelligenter Bildungstechnologien	2021	Stützer, Cathleen
Wie bereit sind Studierende für die Nutzung von KI-Technologien? : eine Annäherung an die KI-Readiness Studierender im Kontext des Projektes "tech4comp"	2021	Riedel, Jana
Lehr-Lernmedien lernförderlich gestalten	2021	Rey, Günter Daniel

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