Interkulturelle Perspektivität als Potenzial bilingualen Geschichtsunterrichts? eine empirische Studie

Dissertation, Georg-August-Universität Göttingen, 2022

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Link, Corinna (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Göttingen V&R unipress 2023
Schriftenreihe:	Zeitschrift für Geschichtsdidaktik / Beihefte Band 30
Schlagworte:	Hochschulschrift > Deutschland > Geschichtsunterricht > Zweisprachiger Unterricht > Interkulturelle Kompetenz > Schulbuchanalyse
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Keine Ergebnisse!