Wie diagnostizieren Studierende des Lehramtes physikbezogene Lernprozesse von Schüler*innen? : eine Videostudie zur Mechanik

Wie diagnostizieren Studierende des Lehramtes physikbezogene Lernprozesse von Schüler*innen? eine Videostudie zur Mechanik

Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2021

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Münster, Christoph (VerfasserIn)
Körperschaften: Justus-Liebig-Universität Gießen (Grad-verleihende Institution), Logos Verlag Berlin (Verlag)
Weitere Verfasser: Aufschnaiter, Claudia von (AkademischeR BetreuerIn), Mehren, Rainer (AkademischeR BetreuerIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Berlin Logos Verlag Berlin 2022
Schriftenreihe:Studien zum Physik- und Chemielernen Band 341
Schlagworte:
Hochschulschrift > Pädagogische Diagnostik > Lehramtsstudentin > Lehramtsstudent > Physikunterricht
Online Zugang:Inhaltstext
Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Zusammenfassung:Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2021
Beschreibung:VIII, 311 Seiten
Illustrationen, Diagramme
20,5 cm x 14.5 cm
ISBN:9783832555344
978-3-8325-5534-4
383255534X
3-8325-5534-X