Does evaluation change teacher effort and performance? quasi-experimental evidence from a policy of retesting students

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	The review of economics and statistics
1. Verfasser:	Aucejo, Esteban (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Romano, Teresa Foy (VerfasserIn), Taylor, Eric S. (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2022
Schlagworte:	2003-2015 > Lehrkräfte > Bewertung > Arbeitsverhalten > Mathematik > Schüler > North Carolina > Aufsatz in Zeitschrift
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
ISSN:	0034-6535