Konsequenzen aus PISA 2003 Vorschläge zur Kompetenzerweiterung der Wiener (Klassen-) Lehrerinnen zur Schriftsprach-Aneignung (Teilbereiche Phonotaktik der deutschen Sprache, Förderung der phonologischen Bewusstheit als Grundlage der Schriftsprachaneignung sowie Förderdiagnostik für türkisch sprechende Kinder)

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	MitSprache
1. Verfasser:	Kalmár, Michael (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2006
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