Best practices for group assessment tasks

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of accounting education
1. Verfasser:	Bayne, Lyndie (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Birt, Jacqueline (VerfasserIn), Hancock, Phil (VerfasserIn), Schonfeldt, Nikki (VerfasserIn), Agrawal, Prerana (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2022
Schlagworte:	Academic dishonesty > Accounting profession > Assessment of learning outcomes > Cooperative learning > Core competencies > Group assessments > Teamwork skills > Aufsatz in Zeitschrift
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
ISSN:	0748-5751