Analyzing knowledge decay and gender differences on end of program assessment measures case of a Mid-South University in the USA

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	The international journal of management education
1. Verfasser:	Lim, Jaejoo (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Settlage, Daniel M. (VerfasserIn), Wollscheid, Jim R. (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
Schlagworte:	Assurance of learning > Curriculum management > Knowledge decay > Program assessment > Standardized test > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:	1472-8117