The Differential Effects of Distance Learning and Presential Classroom Instructions on Performance of Male and Female Students of Science Education in Undergraduate Introductory Biology Course

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	HELMeTO (2. : 2020 : Online) Bridges and mediation in higher distance education
1. Verfasser:	Ibe, Ebere (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Aneke, Joseph (VerfasserIn), Abamuche, Joy (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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