Semi-automated Student Feedback and Theory-Driven Video-Analytics: An Exploratory Study on Educational Value of Videos

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	HELMeTO (2. : 2020 : Online) Bridges and mediation in higher distance education
1. Verfasser:	Eradze, Maka (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Dipace, Anna (VerfasserIn), Fazlagic, Bojan (VerfasserIn), Pietro, Anastasia Di (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
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