COVID-19 and educational inequality how school closures affect low- and high-achieving students

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	European economic review
1. Verfasser:	Grewenig, Elisabeth (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Lergetporer, Philipp (VerfasserIn), Werner, Katharina (VerfasserIn), Woessmann, Ludger (VerfasserIn), Zierow, Larissa (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
Schlagworte:	COVID-19 > Distance teaching > Educational inequality > Home schooling > Low-achieving students > Aufsatz in Zeitschrift
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
ISSN:	0014-2921