La certification linguistique de chinois langue étrangère HSK mise en examen
Dissertation, Paris, Institut national des langues et civilisations orientales, 2010
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Körperschaft: | |
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | fre |
| Veröffentlicht: |
Frankreich
Verlag nicht ermittelbar
2010
|
| Schlagworte: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Dissertation, Paris, Institut national des langues et civilisations orientales, 2010 Cette thèse s'inscrit dans les domaines de la docimologie et de la didactique des langues étrangères. L'objectif est double. Le premier est de proposer une liaison sur le plan des niveaux de compétence entre le Cadre européen et le HSK. Pour atteindre cet objectif, il convient tout d'abord d'identifier les caractéristiques du HSK, les compétences qu'il se propose de tester, les spécificités du chinois qu'il tient à préserver. La procédure utilisée est l'analyse des énoncés des tests du HSK. Puis à travers la comparaison avec un autre test accepté par le Cadre - le TCF, le HSK se trouve examiné sous un angle différent. Enfin, une piste apparaît disponible pour établir une correspondance de niveaux de compétence entre les deux. Le deuxième objectif est d'appliquer les résultats de ces analyses à la didactique du chinois langue étrangère. Les difficultés chez les apprenants, selon les statistiques élaborées à partir de leurs questionnaires et les résultats servent de base à l'entraînement pour la préparation au HSK, avec la perspective de la création d'un site sur Internet This thesis intervenes in the domains of scientific of evaluation and pedagogy. Its objective is twofold. The first is to propose a linkage in terms of levels of competence between the European Framework and the HSK. To achieve the goal of the study, it should first identify the characteristics of HSK, the linguistic abilities to test, and the Chinese specificities to preserve. The procedure used is the analysis of the subjects in the test paper of HSK. Then through comparison with another test accepted by the Framework - the TCF, the HSK is considered from a different perspective. Finally, a track is available to match the skill levels between the two. The second objective is to apply the results of these analyses to the pedagogy of Chinese as a foreign language. The difficulties in learners from the statistics on their questionnaires and their result of the test are the basis for the training of the preparation of HSK, with the prospect for creating a website |
|---|---|
| Beschreibung: | Bibliogr. f. 388-430. Index. Annexes Die ursprüngliche Ausgabe ist eine mehrteilige Monografie |
| Beschreibung: | 519 Seiten Illustrationen |