Enseignants de chinois non natifs en France Trajectoires, représentations et identités, profils
Dissertation, Paris, Institut national des langues et civilisations orientales, 2011
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| Veröffentlicht: |
Frankreich
Verlag nicht ermittelbar
2011
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Dissertation, Paris, Institut national des langues et civilisations orientales, 2011 Cette thèse s'inscrit dans le domaine de la psychosociologie dans l'éducation. Nous avons mené une observation sur un groupe d'enseignants français enseignant ou ayant enseigné le chinois dans le secondaire. La particularité de ces individus consiste à ce qu'ils enseignent une langue et une culture distantes dont ils ne sont pas natifs. Nous nous intéressons à leurs trajectoires, à leurs représentations de l'objet - la langue et la culture chinoises - et leurs représentations de soi, ainsi que leurs représentations dans le regard de l'autre, à leur sentiment d'identités culturelles de différents niveaux (identités individuelle, collective, familiale, social), à leurs profils cognitifs. L'objectif est de porter un regard, en écoutant les sujets, sur leur monde psychologique, mental et cognitif, en rapport avec leur parcours du chinois. Pour réaliser cette étude, nous avons interviewé quarante enseignants de chinois. Une seconde campagne d'interviews auprès de dix enseignants d'anglais a été effectuée pour obtenir certains points de référence et vérifier certaines hypothèses This thesis intervenes in the field of psycho-sociology in education. We conducted an observation on a group of French teachers who teach or have taught Chinese in secondary schools. The peculiarity of these individuals is that they teach a distant language and culture of which they are not native. We checked their careers, their representations of the object - the Chinese language and culture -, their representations of themselves, and their representations in the eyes of others, their sense of cultural identities of different levels (individual, group, family, social identities), their cognitive profiles. The aim is to take a look, by listening to interviewees, on their psychological, mental and cognitive world in relation to their trajectory of Chinese. For this study, we interviewed forty teachers of Chinese. A second series of interviews with ten English teachers was conducted to obtain some points of reference and test some hypotheses |
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| Beschreibung: | Bibliogr. p. 390-397. Glossaire Die ursprüngliche Ausgabe ist eine mehrteilige Monografie |
| Beschreibung: | 420, [400] Seiten Illustrationen |