Die Bildung der Geisteswissenschaften zur Genese einer sozialen Konstruktion zwischen Diskurs und Feld
Dissertation, Universität Bamberg, 2014
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| Körperschaften: | , |
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Köln
Herbert von Halem Verlag
2018
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| Schriftenreihe: | Soziologie
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| Schlagworte: | |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Dissertation, Universität Bamberg, 2014 Der Autor widmet sich der Entstehung und Entwicklung der Geisteswissenschaften: Wer oder was sind die Geisteswissenschaften? Woraus leitet sich ihre Geschichte ab, wie ist es um ihre Zukunft bestellt? In der Beantwortung dieser und anderer Fragen findet die diskursive Bildung der Geisteswissenschaften statt. Über permanente, mitunter konfliktreich aufeinander bezogene Selbstverständigungen nehmen Geisteswissenschaftler Konstruktionen dessen vor, was die Geisteswissenschaften sind und was sie nicht sind, woraus sich ihre Identität historisch ableitet und worauf sie in Zukunft fußen soll, was sie leisten und was sie nicht leisten können oder welcher Gestalt ihr Verhältnis zur Gesellschaft sowie zu anderen Disziplinengruppen wie den Natur- und den Sozialwissenschaften ist. Die materialreiche Untersuchung rekonstruiert den Prozess der diskursiven Bildung der "Geisteswissenschaften" anhand des geisteswissenschaftlichen Diskurses über "Bildung" vom Beginn des 19. Jahrhunderts bis in die Gegenwart. Mit einer innovativen Verbindung von Diskurs- und Feldanalyse kann gezeigt werden, wie sich die Transformation geisteswissenschaftlicher Bildungsbegriffe vollzieht, wie dieser Wandel mit den tief greifenden Veränderungen des Feldkontextes zusammenhängt und was der trotz dieser Veränderungen über mehr als 200 Jahre hinweg stabil bleibende, identitäre Kern der Geisteswissenschaften ist. (HoF/Text übernommen) |
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| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seite 403-459 Unveränderter Nachdruck der Erstausgabe, erschienen im UVK Verlag, Konstanz, 2014 |
| Beschreibung: | 459 Seiten |
| ISBN: | 9783744508032 978-3-7445-0803-2 |