Response-to-Intervention (RTI) und schulische Inklusion Grundlegender Widerspruch oder zwei Seiten einer Medaille?

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Inklusion
1. Verfasser:	Grosche, Michael (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Casale, Gino (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2021
Schlagworte:	Aufsatz im Buch
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