Students’ Evaluation of Performance-Centred Blended Learning Assessment in Japan: Can-Do and Cannot-Do Notions

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	International Conference on Blended Learning (14. : 2021 : Nagoya) Blended Learning
1. Verfasser:	Miyazoe, Terumi (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2021
Schlagworte:
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!