Good peers have asymmetric gendered effects on female educational outcomes experimental evidence from Mexico

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Journal of economic behavior & organization
1. Verfasser: Busso, Matias (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Frisancho Robles, Verónica (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: 2021
Schlagworte:
Gender > High achievers > Mexico > Peer effects > Secondary education > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:0167-2681