Die Herstellung von Differenz in der Grundschule eine Langzeitethnographie
Wie sehr ist Schulerfolg von Leistung bestimmt und welche Rolle spielt Herkunft? Welche Unterscheidungen von Schulkindern werden auf ihren Bildungswegen als relevant hervorgebracht? Diesen Fragen wird in der vorliegenden Langzeitethnographie mit einer praxistheoretischen Perspektive auf den Grundsch...
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| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Weinheim, Basel
Beltz Juventa
2021
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Inhaltsverzeichnis Auszug |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Wie sehr ist Schulerfolg von Leistung bestimmt und welche Rolle spielt Herkunft? Welche Unterscheidungen von Schulkindern werden auf ihren Bildungswegen als relevant hervorgebracht? Diesen Fragen wird in der vorliegenden Langzeitethnographie mit einer praxistheoretischen Perspektive auf den Grundschulalltag nachgegangen: Es werden empirische Einblicke in die Herstellungsprozesse der schulischen Differenzordnung präsentiert, durch die sich die Konstruktion spezifischer 'Bildungsbiographien' von Schulkindern vollzieht. Sichtbar wird darin, wie die Beteiligten - die Lehrkräfte, Schulkinder und ihre Eltern - daran partizipieren, die schulische Differenzordnung als legitime Leistungsordnung hervorzubringen. Im Zusammenhang mit der Genese von Ungleichheit wird damit eine Analyseperspektive geboten, mit der gezeigt wird, wie alle Akteurinnen an der Herstellung des Sinns dieser Ordnung mitwirken. |
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| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seiten 205-215 Angekündigt u.d.T.: "Die Hervorbringung ungleicher Kindheiten in Bildungseinrichtungen der Migrationsgesellschaft" |
| Beschreibung: | 215 Seiten 23 cm, 340 g |
| ISBN: | 9783779961918 978-3-7799-6191-8 3779961911 3-7799-6191-1 |