Krisen, Irritationen, Störungen - wie Querliegendes zur Erkenntnisquelle und Lernmöglichkeit wird

Krisen, Irritationen, Störungen - wie Querliegendes zur Erkenntnisquelle und Lernmöglichkeit wird

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Veröffentlicht in:Erwachsenenbildung im Wandel - Ansätze einer reflexiven Weiterbildungspraxis
1. Verfasser: Hoffmann, Sarah G. (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Veröffentlicht: 2005
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Titel Jahr Verfasser
Konstruktivistische Erwachsenenbildung: Eklektizismus, Realitätsleugnung und Beliebigkeit? 2005 Arnold, Rolf
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Theoretische Impulse für die Neuformulierung einer Bildungskonzeption - dargestellt am Beispiel der afa Bayern 2005 Becher, Martin
Professionalität und Fortbildungsbedarf 2005 Gieseke, Wiltrud
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Koproduktive Prozesse: Wissensnetzwerke zwischen kontextualisiertem und dekontextualisiertem Wissen 2005 Weber, Christel
Heute hier, morgen dort . : Wandel und Reflexivität in der Erwachsenenpädagogik 2005 Wittpoth, Jürgen
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Das Verlaufsgespräch als intermediäre Methode der Evaluations- und Begleitforschung 2005 Brödel, Rainer
Lernkultur - Möglichkeiten und Grenzen von Veränderungsprozessen in Unternehmen und Weiterbildungseinrichtungen 2005 Heiliger, Birgit
Krisen, Irritationen, Störungen - wie Querliegendes zur Erkenntnisquelle und Lernmöglichkeit wird 2005 Hoffmann, Sarah G.
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