Neue Klänge machen Schule 50 Musiziermodelle zur Vermittlung Neuer Musik im Unterricht

"Schülerinnen und Schüler musizieren, improvisieren und komponieren, sie gestalten oder erfinden Musik. Dabei erkunden sie unterschiedlichste Klangwelten und entwickeln selbstständig musikalische Performances. In der Diskussion über die besten Strategien und die ästhetischen Qualitäten ihrer Re...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Egeler-Wittmann, Silke (VerfasserIn)
Körperschaft:	Helbling Verlag GmbH (Verlag)
Weitere Verfasser:	Handschick, Matthias (VerfasserIn), Ausländer, Peter (VerfasserIn), Ball, Hugo (VerfasserIn), Blonk, Jaap (VerfasserIn), Cage, John (VerfasserIn), Cardew, Cornelius (VerfasserIn), Friedrich, Burkhard (VerfasserIn), Glaeser, Hanna (VerfasserIn), Globokar, Vinko (VerfasserIn), Goode, Daniel (VerfasserIn), Jandl, Ernst (VerfasserIn), Kegel, Ortrud (VerfasserIn), König, Bernhard (VerfasserIn), Kurz, Benedict (VerfasserIn), Maierhof, Michael (VerfasserIn), Nimczik, Ortwin (VerfasserIn), Oliveros, Pauline (VerfasserIn), Poore, Melvyn (VerfasserIn), Riley, Terry (VerfasserIn), Rüdiger, Wolfgang (VerfasserIn), Rühm, Gerhard (VerfasserIn), Rzewski, Frederic (VerfasserIn), Schäffler, Philipp (VerfasserIn), Schmeling, Astrid (VerfasserIn), Kaul, Matthias (VerfasserIn), Schnebel, Dieter (VerfasserIn), Schneider, Hans (VerfasserIn), Schwitters, Kurt (VerfasserIn), Spahlinger, Mathias (VerfasserIn), Stache, Erwin (VerfasserIn), Stockhausen, Karlheinz (VerfasserIn), Vogel, Corinna (VerfasserIn), Voit, Johannes (VerfasserIn), Wolff, Christian (VerfasserIn), Young, La Monte (VerfasserIn), Zörner, Bernhard (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Innsbruck, Esslingen, Bern-Belp Helbling 2021
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagworte:	Lehrmittel > Musikerziehung > Neue Musik > Musizieren > Improvisation
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Zusammenfassung:	"Schülerinnen und Schüler musizieren, improvisieren und komponieren, sie gestalten oder erfinden Musik. Dabei erkunden sie unterschiedlichste Klangwelten und entwickeln selbstständig musikalische Performances. In der Diskussion über die besten Strategien und die ästhetischen Qualitäten ihrer Resultate lernen sie, Musik und ihre vielfältigen Wirkungen zu reflektieren und zu beschreiben. Neben Konzentration, Präsenz und musikalischer Interaktion machen sie grundsätzliche Erfahrungen im künstlerischen Umgang mit dem Phänomen Klang und kommen mit verschiedenen Möglichkeiten der Notation von Musik in Berührung. Silke Egeler-Wittmann und Matthias Handschick verfügen über langjährige musikpädagogische Erfahrungen und wurden vor allem für Projekte im Bereich der Vermittlung Neuer Musik mehrfach ausgezeichnet. In diesem Band stellen sie 50 Musizierkonzepte vor, die für den schulischen Musikunterricht in besonderer Weise geeignet sind. Darunter befinden sich beispielsweise bewährte Stücke von John Cage oder Terry Riley sowie dadaistische Lautgedichte von Kurt Schwitters und Hugo Ball, aber auch vielfältige neuere Konzepte – immer in ideenreicher und gestalterischer Aufbereitung. Der Band enthält sowohl Arbeitsanweisungen für Lernende als auch didaktische Begleitkommentare. Die ausgewählten Modelle sind voraussetzungsoffen angelegt und enthalten jeweils Verweise und Impulse zur binnendifferenzierenden Erweiterung. Die Einheiten erfordern wenig unterrichtsorganisatorische Vorbereitung. Sie erzielen über ihre gestalterische und ideenreiche Anlage sowie Geistesgegenwart und Einsatzbereitschaft im Unterricht selbst erstaunliche Ergebnisse im Umgang mit Neuer Musik." - Umschlag
Beschreibung:	Literaturverzeichnis: Seiten 218-222
Beschreibung:	223 Seiten Illustrationen, Diagramme, Notenbeispiele 26 cm x 19.5 cm
ISBN:	9783862275298 978-3-86227-529-8 3862275299 3-86227-529-9